Kada treba da naučite svoje dete da crta? Šta deca crtaju u različitim uzrastima

Da li Vaše dijete pokazuje interesovanje za olovke i četke, piše po zidovima u stanu flomasterima i nikada ne propušta priliku da se uprlja bojama? Ili samo razmišljate o tome da li je vredno upoznati svoju bebu sa svim ovim bogatstvom? Ne oklijevajte!

Veoma je važno, jednostavno je potrebno podsticati i podržavati djetetovo interesovanje za crtanje! Zaista, otkako se prvi, još uvijek nesposoban, crtež pojavio na zidu praistorijske pećine, želja za kreativnošću, a posebno za likovnom umjetnošću, živi u svakom čovjeku.

Postoji mnogo načina samoizražavanja – muzika i ples, skulptura i pisanje, ali to je crtež koji sva djeca, bez izuzetka, obožavaju. I iako će većina njih s godinama razviti druge hobije, a samo rijetki će se odlučiti za profesiju umjetnika, kvalitete koje razvija crtanje će ostati. A ovo je radost kreativnosti, samopouzdanja, sposobnosti da se izrazite i obojite svijet oko sebe u svijetle boje.

U kojoj dobi možete početi crtati bojama?

Možda ćete odgovoriti: "2...3 godine, vjerovatno." Ali nije tako! Dok čekate da vaše dijete postane “svjesnije” i crta pažljivo i samo na papiru, vaš mali umjetnik već može stvoriti mnoga remek-djela. I u redu je da su to za sada škrabotine čiji se broj računa u kilogramima papira. Za najbolje od njih, sjajno je imati posebnu fasciklu - kada dijete poraste, bit će vrlo zanimljivo pogledati prve "slike" s njim.

Crtanje kod djece razvija istrajnost, zapažanje i vid boja, odnosno sposobnost sagledavanja svijeta u svim njegovim bojama i nijansama; čini maštu svijetlom i bogatom fantazijom; trenira male ruke i samo daje radost!

Zato počnite što je prije moguće! Profesionalci savjetuju da bebu već upoznate sa bojama sa 6 meseci.

Odabir materijala

Koje boje ponuditi malom djetetu? Šta ako ih stavi u usta? Hoće li uprljati svoju odjeću i sebe?! Dozvolite mi da prigovorim: tome služi kreativnost, da slikam sve oko sebe u naletu inspiracije. I da se boje ne kušaju, tu ste i vi, roditelji, u blizini. Osim toga, postoje boje koje se lako peru sa ruku i lica, peru odeću, bezbedne su za zdravlje i pogodne su za mališane!

Ako je vaš sin ili ćerka veoma mali, najbolji izbor - boje za prste. Ovim bojama možete da farbate od 6 meseci, ali ih obožavaju i starije bebe. Šta je sa djecom - i ja sam pristrasan prema njima.

Svijetle boje, nevjerojatni uzorci i gotovo opipljiva tekstura - dobivaju se prekrasni crteži! Posebno je cool staviti boju na dlanove i napraviti otiske. Boje za prste imaju samo jedan nedostatak - visoku cijenu. Ali vjerujte mi, vrijede.

Da li je vaša beba odrasla i naučila da drži četkicu u rukama? Vrijeme je da mu ponudimo akvarele i gvaš.

Dušo akvarelne boje netoksičan, pristupačan i ima bogatu paletu (od 6 do skoro tri desetine boja i nijansi, a prstima - 3 ili 4). Crteži u akvarelu su lagani i prozirni. A koliko se mogućnosti krije u akvarelima! Djeca su jednostavno fascinirana kako akvarel, kada se pomiješa, stvara nove i nove nijanse.

Možete crtati i na mokrom papiru - tada su slike mutne; Možete ga prskati - samo nemojte previše mahati četkom. Dijete će biti oduševljeno! I poželeće da crta iznova i iznova. Ponekad za to nema dovoljno papira, a koriste se zidovi, vrata itd.

Mali trik: da biste zaštitili svoj stan od "slika na stijeni", dobro je kupiti ili napraviti štafelaj za mladog umjetnika. I objasnite da je mjesto za crtanje ovdje. Dijete će rado koristiti štafelaj - djeca, poput primitivnih umjetnika, vole crtati po vertikalnim površinama. Osim toga, radeći na gotovo pravom štafelaju, dijete se osjeća kao odraslo!

Gvaš deblji od akvarela, a crteži nisu prozračni, već bogati, svijetli (ako ne štedite na boji, čak i reljefni!). Gvaš je neophodan i za slikanje figura od slanog tijesta i gline. Još jedna važna karakteristika gvaša je da kada se jedna boja nanese preko druge (naravno osušene), one se ne miješaju kao vodene boje, već se preklapaju! Ispada da je crtež višeslojan.

Detalje koje želite da promenite možete prefarbati drugom bojom, ili ceo list prekriti pozadinom, a kada se osuši, nastavite da slikate preko njega. Djetetu je čak lakše nego koristiti vodene boje. Možete nacrtati, na primjer, plavo-plavo nebo, a zatim zlatno lišće. Ili je možda plavo more? Tada će u njemu živjeti nevjerovatne ribe, školjke i morski konjići...

Jeste li već isprobali sve opisane vrste boja? Ali postoji također uljane boje ; I akril, koji su odlični za farbanje, na primjer, morskog šljunka; I boje za vitraž- za crtanje na staklu... Ili će možda dijete htjeti da nacrta portret svoje majke.

Možda ste i vi htjeli nešto nacrtati? Požurite, odaberite boje i inspirišite se! Crtanje sa svojom djecom donijet će vam mnogo pozitivnih emocija. A moguće je da će crtanje postati vaš zajednički hobi, uz pomoć kojeg ćete uvijek pronaći zajednički jezik sa svojim odrastalim djetetom.

Razvoj djece zavisi od više aspekata. Istovremeno, roditelji postavljaju pitanja: zašto dijete treba crtati? Kako početi? Da li je potrebno fokusirati se na ovu strast? Važnost teme je određena činjenicom da je riječ o djeci. Nakon što pronađu odgovore na pitanja, roditeljima je lakše razumjeti kako tomu pristupiti i čemu treba težiti.

Crtanje je prva stvar koju dijete počne da radi, tako pokazuje svoj trud i svoju ličnost. Stoga se uvijek postavlja pitanje u kojoj dobi treba crtati, a što prije odgovor, to bolje. Prvi crteži imaju smisla, jer je to rad bebinog mozga i njegovih sposobnosti.

Dijete, bez razvijenih finih motoričkih sposobnosti, stječe sposobnost korištenja ruku i držanja olovke u njima, promatrajući rezultat svoje kreativnosti. Prvi potezi ispadaju haotični, ali postepeno se sve usklađuje i ima smisla. Kada beba odraste, roditelji lako mogu odrediti njegovo raspoloženje i želje po njegovim crtežima.

Učenje bebe ovom procesu nije tako teško kao što se čini. Mala osoba primjećuje mnogo novih i neobičnih stvari oko sebe. A kada crta, u tom procesu takva znanja i otkrića dolaze u red, poprimaju oblik i veličinu. Upravo tako – to je cilj. Naučnici i psiholozi rade na dječjim crtežima i daju im definicije i koncepte. Postoje faze u evoluciji dječjeg crteža:

• Slika u obliku dijagrama.
• Pojava oblika i linija.
• Poređenje sa izvorom informacija.
• Prostorna slika.

Kada se beba popne takvim merdevinama, njegovo razmišljanje postaje svesno i potpuno. Svi roditelji su obavezni da crtaju sa svojim djetetom. Činjenica je da prije nego što nešto prikažete na papiru, morate razmisliti, vidjeti ili zamisliti. Analizirajte, shvatite koje će forme imati, a zatim sve to spojite. Sve se dešava u dječijim glavama u fazama.

Zašto biste trebali pohađati časove crtanja?

U toku školskog perioda dijete će započeti nastavu likovne umjetnosti, ali često majke i očevi šalju djecu u dodatna odjeljenja u predškolskog uzrasta. Kako je ovo rješenje korisno? Prisutnost pitanja je razumljiva, jer svi roditelji ne odobravaju ovu akciju, jer se remek-djela mogu stvoriti kod kuće. Sa učiteljem će biti lako shvatiti da dijete ima talenat, iako je takav odjeljak koristan ne samo za umjetnike. Jer dokazano je da će izoterapija uroditi plodom, ali morate razumjeti s kojim se zadacima suočava:

• Mogućnost postavljanja četke. Ako se to radi od malih nogu, tada u budućnosti neće biti problema s tačnim pisanjem. Ljudi koji mnogo crtaju u detinjstvu lepo pišu.
• Fine motoričke sposobnosti. Dobro razvijen, omogućava bebi da rano počne da priča.
• Razvoj memorije. Učitelji znaju šta da podučavaju, a djeca izvršavaju zadatak - crtež po sjećanju.
• Upornost od ranog djetinjstva. Kod kuće se dijete možda neće ponašati isto kao kod učitelja.
• Manifestacija sposobnosti. Svako dijete pokazuje svoje lične talente, iz čega nastavnik izvodi zaključke i daje savjete roditeljima.
• Sposobnost razlikovanja boja. Djeca uče ne samo razumjeti standardne nijanse boja, već i polutonove i sjene.
• Interesovanje za kreativnost. Teško se razvija kod odraslog djeteta, sve ovo zahtijeva obuku od predškolskog uzrasta. U igru ​​dolazi mozak, odnosno desna hemisfera – to je kreativno razmišljanje. Razvoj se odvija postepeno, što dovodi do pojave svestrane ličnosti.

Da bi dijete poslalo profesionalcu na časove, nije mu potreban talenat ili sposobnost. Neophodno je da dijete ima želju za ovakvim aktivnostima. Roditelji ne bi trebali imati mnogo zahtjeva prema bebi, inače se ništa neće postići. U predškolskom uzrastu važno je ne stjecati rezultate i remek-djela, već izvršavati postavljene zadatke.

Kako razumjeti talenat djeteta?

Prema statistikama, većina sve djece voli crtati i pokazuje dobre rezultate. Ali mama i tata bi trebali biti objektivni i ne propuštati jednostavne crteže kao nešto natprirodno ili manifestaciju posebnog talenta. Svako dijete se izražava kroz svoja remek djela, pa je rezultat nešto posebno i individualno. Kada idu u umjetničku školu, sva djeca će morati da urade zadatak, a to nije tako lako. A da biste napredovali u ovoj oblasti morate imati upornost, naporan rad i marljivost.

Ako govorimo o školskom učeniku, onda morate pokušati kombinirati osnovnu nastavu s dodatnim i istovremeno ne izgubiti interes za umjetnost. Stoga roditelji ne bi trebali žuriti s takvom odlukom, već obratiti pažnju na dijete i želju za crtanjem.

Kako shvatiti da dijete ima pravi talenat i početi ga stimulirati? Vjeruje se da u tome nema poteškoća i da to možete razumjeti kod kuće koristeći jednostavan test. Morat ćete djetetu dati dva identična crno-bijela crteža i zamoliti ga da ih oboji. Ako se dijete trudi prenijeti raspoloženje u bojama, onda to puno govori, ako samo slika, onda je ovo njegov posao i ništa više.

Šta koriste profesionalni umjetnici?

Roditelji se često pitaju koji je najbolji način crtanja? Postoji mnogo alata za likovnu umjetnost. Svi imaju karakteristike apliciranja na papir, neki su jednostavni, dok će se drugi morati naučiti raditi. Šta djeca smiju crtati:

• Boje za prste. Ova metoda je pogodna za djecu jer ne zahtijeva upotrebu četke ili drugih alata. Kreirani su na bazi potpuno sigurnih sastojaka i neće štetiti djetetu, gusti su i ugodni na dodir. Nitko neće odbiti da se igra prstima na papiru nakon što dobije sliku.
• Crtež olovkom. Ovo je najlakši način, ne prlja vaše ruke ili odjeću i može se koristiti svuda. Ostaje samo odabrati pravi oblik alata za praktičnost.
• Markeri. Ovo je paleta boja, osim toga, širina izljeva omogućava da se prikaže bilo koje remek-djelo.
• Pijesak. Ovo je moderan smjer u umjetnosti, postoji mnogo škola za obuku. Dijete crta po osvijetljenom staklu, što rezultira jedinstvenim slikama.
• Boje. Za predškolce je prikladan gvaš, ali iskusniji talenti mogu koristiti ulje.
• Plastelin. Ovaj proces se koristi u predškolskim ustanovama, kako ga djeca vole. Osim jednostavnog interesa, aktivno se razvijaju fine motoričke sposobnosti, a ruke i prsti se pripremaju za pisanje.

Kreativnosti nema granica, a stalno se pojavljuje nešto novo i posebno. Djeca su talentovana, moramo početi razvijati njihove sposobnosti što je prije moguće. Mami ili tati za ovo ne treba puno pažnje, a interesovanje će se razviti samo od sebe. Dobro je pohađati sekcije ne samo u školskom uzrastu, već iu mlađem uzrastu.

Izoterapija?

Umjetnost se koristi ne samo za razvoj talenta, već i za liječenje ljudi, kao i za ispravljanje određenih odstupanja. I ima svoje ime – art terapija. Sve se uglavnom koristi od strane psihologa kako bi razlikovali stanje djeteta i započeli liječenje u vidu liječenja. U ovoj proceduri postoje i vrste, od kojih je jedna izoterapija, koja je danas najproučavanija i najefikasnija. U radu ga koriste mnogi stručnjaci.

Ne razumiju sve majke i očevi zašto djetetu treba takav tretman? Sve su to psihološki koncepti i korekcije stanja djeteta. Crtanje pomaže bebi kod nekih problema:

• Oslobodite se negativnih emocija.
• Uklonite nervnu napetost.
• Oslobodite se strahova i shvatite odakle su došli.

Psihoterapeut koristi metodu crtanja, pomaže djetetu da rekonstruira bilo koju složenu sliku, odigra je i donese zaključke. Često doktor pronađe problem u bebi koji ga brine, ali podsvjesno. Često roditelji možda ne razumiju šta se dešava s bebom, a doktori iz njega "izvlače" sve probleme i pomažu mu da se bori s njima. Izoterapija pomaže školarcima da se opuste, povećaju samopoštovanje, oslobode se agresivnog ponašanja itd. Za neku djecu to je problem koji ih onemogućava da se u potpunosti razviju u društvu.

Sama nastava se odvija u različitim smjerovima. Specijalist koristi boje, olovke, plastelin itd. Ali bolje je povjeriti svoje dijete samo profesionalcu koji iza sebe ima godine prakse. Zato što je dječija psiha delikatna i lako ju je slomiti. Kada dijete napravi svoja remek djela na komadu papira, doktor procjenjuje i razumije šta nije u redu. Nakon toga se izrađuje individualni program liječenja ili korekcije stanja.

Zašto bi crtao? Ovo pitanje je pronašlo niz odgovora: identifikacija sposobnosti i talenta, uzbudljiva aktivnost, terapijski postupak itd. Bolje je baviti se umetnošću što je ranije moguće, svako dete je talentovano i to pomaže u pravom formiranju ličnosti.

Summing up

Jasno je da crtanje ima koristi, pa bi svako dijete trebalo da ima boje i album u svom arsenalu. To se radi svaki dan i tada se interes i beneficije samo povećavaju. Crtež je:

• Dobar način za razvoj finih motoričkih vještina, koji pomaže utjecati na govor i pripremiti kist za pisanje. Ovaj pravac je uvijek prioritet u razvoju svakog djeteta.
• Mentalni razvoj. Bebin vokabular se širi, govor postaje koherentan i razumljiv. U procesu kreativnosti rade obje hemisfere mozga.
• Emocionalno izražavanje i kontrola. Kada procjenjujete rad djeteta, po izrazu boje možete tačno shvatiti u kakvom raspoloženju dijete dolazi. Psiholozi se dobro bave umjetnošću beba i utvrđuju da li je dijete sretno ili ima problema.
• Prilika za razvoj talenta, umjetničkih vještina i osjećaja za harmoniju.
• Ujedinjenje više nauka, bez kojih formiranje ličnosti ne može biti potpuno. Ali najvažnije je da umjetnost pomaže djetetu da razumije svijet oko sebe.
• Razvoj logičkog mišljenja. Pošto postoji preliminarna analiza onoga što želite da prikažete, shvatite kako pravilno kreirati proporcije i uporediti.
• Sposobnost organizovanja. Treba sve pripremiti, pa tek onda krenuti sa stvaranjem, pa se dijete priprema za školu i samostalnost.

Za stvaranje remek-djela, dijete treba imati svoju kutiju u kojoj će uvijek pronaći potrebne zalihe. Postepeno, djeca shvaćaju da ih umjetnost privlači i počinju pažljivo i pažljivo postupati prema svom radu i priboru.

Roditelji su uvijek „lokomotiva“ za svako dijete. Stoga se svaki poduhvat mora podržati i ohrabriti. Mama ili tata pažljivo pregledaju svaki crtež, citiraju ono što vide i pohvale. Također dobar način stimulativni časovi likovne kulture je postavljanje dela na vidno mesto u kući. Mama uvijek ima fasciklu u koju će pohraniti talentovane poduhvate svog djeteta i pokazati ih rođacima.

Kako biste osigurali da želja ne nestane, morat ćete pokušati stvoriti sve uvjete za ovaj proces. Prva stvar su bojanke odabrane po godinama. Ako je dijete staro između 2 i 3 godine, ono bi trebalo biti veliko i razumljivo. Na primjer, jabuka, narandža, mačka. Ne treba davati sve boje boja, olovaka, flomastera odjednom, kako pažnja ne bi odlutala. Ovo su početne sklonosti, nakon kojih beba može savladati ozbiljne crteže s malim detaljima i raznim temama.



Nakon tri godine aktuelni su crteži koji pomažu u prepoznavanju svijeta oko nas - životinja, cvijeća, ptica, drveća itd. Ali tada, sa 6 godina, dijete je već zainteresirano za stvaranje raznovrsnih crteža, u kojima postoji pozadina, glavni likovi i teme. U prodaji je širok spektar kreativnih proizvoda, ne morate se ograničavati jer se djeca zanose i postaju talentirana.

Crtanje kod svakog djeteta razvija puno mašte, razmišljanja, talenta itd. I jasno je da čim beba stekne sposobnost da sjedi i drži kist za slikanje, treba početi stvarati vlastite originalne slike. Ne postoje ograničenja u želji, već stimulacija i ohrabrenje. Ako nešto pođe po zlu sa crtežima, majka ih može pokazati doktoru i dobiti neko objašnjenje stanja svoje bebe.

Možda će vam se svidjeti i:

Kako naučiti dijete da se samostalno oblači sa 3-4 godine Kako pripremiti svoje dijete za prvi razred kod kuće Kako pripremiti dijete za 1. razred na budžetu 2017. Ortopedski ruksak ili običan - koji odabrati?

Predlažem da pročitate članak psihologa pod nazivom "Crteži pametne djece".
Dijete koje ima oko godinu dana može držati olovku ili olovku. Štaviše, on može staviti ovaj predmet za pisanje u područje lista i tamo nešto nacrtati. Ima djece koja to češće rade, a ima i onih kojima se to ne sviđa. Na ovaj ili onaj način, ova faza se zove faza cvrkutanja. Posebno pažljivi roditelji vole da pronađu početke talenta u ovim škrabotinama i nema potrebe da ih odvraćamo od toga: što više kažemo lepe reči svojoj deci – posebno u prvim godinama života, dete će se kasnije osećati sigurnije. .
Važno je shvatiti da, pošto su za vas, dragi roditelji, posao i porodica, bitni ljudski odnosi - s tim je povezan i vaš razvoj pojedinca - važno je i da vaše dijete, koje ima oko 1-2 godine, manipulisati predmetima koji dolaze pod njegovu ruku, proučavati njihova svojstva, kako kažu, u praksi.
Ali ako ima roditelja koji hvale dijete, onda ima i onih koji počinju da brinu, da li je dobro da koristi crnu (crvenu, plavu, običnu itd.) olovku i da li kasni u razvoju? Potrebno je jasno razumjeti, drage majke i bake (drugi rođaci, po pravilu, ne mare mnogo za takve "sitnice"), da su za dijete u ovom uzrastu olovke jedan od predmeta koje želi baciti , koji želi da razbije i nekako iskoristi. Zato psiholozi nazivaju objektno-manipulativnu aktivnost najvažnijom aktivnošću u ovom uzrastu!
Dakle, u dobi od 2,5-3 godine dijete olovkama šara, žvrlja i grebe papir. Ako roditelji (ili odrasli oko njega) vole crtanje i cijene ovu vrstu razonode, onda dijete češće crta (tačnije, žvrlja), a ako roditelje nije briga, onda ćemo igrati ono što roditelji vole.
PAŽNJA!!! DJECA OD 1-3 GODINE VOLE DA SE IGRAJU SA PREDMETIMA KOJI SU ZANIMLJIVI ODRASLIMA: KNJIGE, ALATI, KOMPJUTERI! AKO JE PREDMET PREKOMPLEKSAN, NE RAZUMIJEVAN, NIJE DOSTUPAN, DIJETE GA POČINJE LOMI
U fazi grebanja, pametna djeca odlikuju se većom upornošću, raznolikošću linija i željom da oponašaju ponašanje odraslog crteža. Skloni su inicijativi: sami guraju roditelje prema olovkama, uzvicima i zasebnim riječima koje su razumljive samo onima koji su im bliski, dajući do znanja da žele crtati.
Na razvoj inteligencije ukazuje i želja neke djece od 1-3 godine da se uključe u proces vađenja olovaka iz kutije i njihovog vraćanja. A ako dijete u dobi od 2 godine razumije praktično značenje oštrice, onda se kao roditelji s pravom možete radovati njegovom intelektualnom razvoju.
Pametno dijete od 2 - 2,5 godine samostalno pokazuje ljubav prema upoređivanju dva crteža ili različitih predmeta prikazanih na jednom crtežu. Općenito, u ovom uzrastu je korisno, u komunikaciji sa djetetom, podsticati ga na poređenja.
I konačno, naša pametna djeca imaju tendenciju da svoje crteže prate govorom – naime, govorom, a ne zvukovima! Opet, možete biti sretni ako vaše dijete voli pronaći sličnosti u svojim škrabotinama sa svakodnevnim predmetima ili namirnicama. Na primjer, ako u nasumičnim vezama od dvije ili tri linije vidi krastavac ili... majku!!!
Zajedno sa svojim djetetom uporedite ono što je nacrtalo sa predmetima oko sebe, opišite crteže po elementima. Zapamtite da se razmišljanje u ovom uzrastu razvija zajedno sa razvojem percepcije i govora!

Druga faza je faza primarni oblici. Može trajati do 4-5 godina. Za svako dijete je drugačije. Čudo se dešava! Dijete počinje crtati kompletne linije! Ura! Ovo više nije samo cvrkut, već nešto što liči na krug ili oval. A ako pokušamo još malo, možemo staviti "oči" da napravimo lice. Možete proslaviti ovaj trenutak! Dogodila se mala revolucija u razvoju percepcije djeteta. Neki roditelji toliko žele da crteži liče na nešto ljudsko da pokušavaju da nacrtaju zajedno sa detetom! I oni to rade kako treba! Ovo je trenutak saradnje, koji utiče na razvoj deteta.
NE RAZVIMO SE KADA NEKO RADI ZA NAS, VEĆ KADA NEŠTO RADIMO ZAJEDNO! Crtajte, vajajte, činite čuda ZAJEDNO sa svojim djetetom, po mogućnosti dok uživate. Ako vas ovo „stresi“, onda nema potrebe da se žalite što je dete vaših prijatelja nacrtalo lice sa godinu i po, ali je vaše dete savladalo ovu proceduru tek sa pet godina!
:ded:
Pametna djeca od 3-5 godina svoje crteže prate nekim pričama. Možda je teško razaznati bilo kakav zaplet na samom crtežu, ali dijete samo može ispričati ovu priču na osnovu svog crteža. Ako dijete od 4-5 godina može unaprijed odrediti radnju (odnosno radnju, a ne temu!) budućeg crteža, onda neka se raduje duša majke koja je snimila ovaj trenutak! Običnoj djeci u ovom uzrastu još uvijek nije lako djelovati po nekakvom planu, a kamoli da ga sama osmisle.
A ako ste, slušajući riječi crteža djeteta od 4-5 godina, iznenada čuli generalizacije: on je u crtežu uspio povezati informacije primljene iz različitih izvora (TV, baka, dača, sestra, itd.), onda - nema sumnje - dijete je sposobno!
Također možete dodati da djeca uglavnom nisu sklona da dovrše svoje crteže: u jednom trenutku zaustave i pređu na druge stvari. Pametna djeca, u pravilu, dovršavaju svoje crteže - ponekad čak i na štetu nekih užitaka! A verbalno nadarena djeca („učenici govora“), od treće godine, naravno, po vlastitom nahođenju, uključuju slova i riječi u svoje crteže i smišljaju svoj vlastiti sistem znakova.
Oni koji su matematički nadareni skloni su prikazivanju brojeva i malih predmeta. Također im je u izvjesnom smislu bitna tačnost i temeljitost u prikazivanju detalja. Kada crtaju, „matematičari“ vole da prave karakteristične, jedva primetne pokrete prstima slobodne ruke, koje se s vremena na vreme ponavljaju. Poza je pomalo ukočena i nepokretna. Imaju slabost prema „udarcima“ i vladarima više od ostalih. Matematičari vole jasnoću i ispravnost!

Oslikani zidovi. Rukom umrljano, ali tako sretno lice bebe, koja je, potajno od vas, već uspjela dati "test olovke". Odbijanje u prodavnici da kupi novi auto ili drugu lutku, ali potpuno ozbiljna izjava - "Želim ove olovke ili markere." Ovo je vrijeme kada je vaša beba spremna i želi da crta.

I neka vam ne smeta što on još ima godinu, ili već pet. Možete početi crtati u bilo kojoj dobi, ovdje je glavna stvar razumjeti kako se pobrinuti da vaše dijete bude zainteresirano i da prva "neuspješna" slika, i tako željeno remek-djelo, ne postane posljednja u njegovom životu. Na kraju krajeva, crtanje nije ništa drugo do razvoj finih motoričkih sposobnosti, kreativnosti, mašte, mašte i izražavanja kako dijete vidi ovaj svijet vlastitim očima.

Upoznavanje svijeta boja i oblika dobro je započeti prstima. Omogućavaju roditeljima da ne brinu o tome da će sve okolo biti umrljano bojom, oslobodiće ih neprekidne brige oko pokrivanja čitavog slobodnog prostora oko mladog umetnika novinama i beskonačnog vučenja bebe „ne stavljaj; farba u ustima.” Lako se ispiru s ruku i lica, peru odjeću, sigurni su za zdravlje, pogodni za mališane, i, što je najvažnije, omogućavaju vam stvaranje prekrasnih i vrlo svijetlih crteža.

Crtajte prstima i dlanom, vidite čiji su otisci veći - majčine ili djetetove. Stručnjaci za razvoj savjetuju da bebu uvodite u jednu po jednu boju (dok crtate, nazovite dijete ovom bojom), a u sljedećim lekcijama dodajte nove. Zatim pokušajte pomiješati boje - žutu sa zelenom, crvenu sa žutom. Ali pazite da vaše dijete ne pomiješa sve boje u jednu, inače ćete na kraju dobiti smeđu masu s kojom je jednostavno besmisleno raditi.

Ako vaše dijete već može držati kist ili olovku u ruci, slobodno mu ponudite boje, olovke ili flomastere za kreativnost (ako je dijete još vrlo malo, preporučljivo je da mu date ne olovke, već flomasteri, koji ostavljaju jasno vidljiv, svijetao trag čak i pri laganom dodiru papira). Ili možete koristiti sve zajedno. Medene akvarelne boje su netoksične i imaju bogatu paletu, tako da će crteži koje je kreirala biti lagani i prozirni. Gvaš je, s druge strane, deblji, zbog čega crteži nisu prozračni, već bogati i svijetli (ako ne štedite boju, čak i reljefne). Još jedna važna karakteristika gvaša je da kada se jedna boja nanese na drugu (naravno osušena), one se ne miješaju kao akvareli, već se preklapaju i tada crtež ispada višeslojan.

Također možete pozvati svoje dijete da crta na mokrom papiru - tada će slike ispasti mutne; Možete ga prskati - samo nemojte previše mahati četkom. Dijete će biti oduševljeno! I on će htjeti da crta iznova i iznova, ali zapamtite da ponekad za to nema dovoljno papira, a koriste se zidovi, vrata itd. Na ulici možete slobodno crtati uz pomoć bojica ili uglja.

Najvažnije je biti pametan i dati mašti na volju, jer crtanje ima ogroman utjecaj na sveobuhvatan razvoj djetetove ličnosti i prije svega na njegovu estetski razvoj, uči bebu da se ponaša samostalno i da bude zauzeta. Zato mi odrasli moramo podsticati i podržavati interesovanje djece za likovnu umjetnost.

Naravno, svako od nas ne savladava sve tehnike crtanja, ali da bi vaše dijete bilo zainteresirano, morate posvetiti malo vremena ovom pitanju i učiti s njim.

Postoje načini na koje svako može, na primjer, najjednostavniji, ali vrlo zanimljiv i poučan crtež prstima.

Koristite flomaster da popunite detalje koji nedostaju koji će oživjeti vaš otisak prsta.

Lav

Postoje određena pravila prema kojima se proces crtanja kod djece razvija s godinama. Osim toga, ponekad crtež može pokazati kako dijete percipira ono što se dešava oko njega.

Najmanji, počevši od 1,5-2 godine, kao da “iskušavaju” olovku: njihovi crteži više liče na škrabotine, “žvrljanje, škrabotine”. Kasnije se na papiru pojavljuju tačke, crtice i krive linije.

Ubrzo dijete pokušava zatvoriti liniju - nacrtati krug. I tek nakon što je slika spremna, beba dolazi do toga kako izgleda.

Nakon otprilike 3 godine Beba počinje da crta male ljude. U početku je to shematski crtež, bez poštivanja proporcija. Ovo nije majka, nije otac, već jednostavno "glavonožac", iz kojeg duge (ponekad do ruba lista) noge - štapići - rastu direktno iz glave (krug, često nepravilnog oblika).

Nakon nekog vremena, mali čovjek je već prikazan sa licem, trupom, nogama i rukama gotovo istim kao u komičnom katrenu „Tačka, tačka, zarez, minus - iskrivljeno lice, ruke, noge, krastavac - evo mali čovjek.” Štaviše, potrebne su oči i usta, ali nos može biti odsutan. Tijelo je "krastavac", obično iskrivljen, a iz njega u bokove, po pravilu, vire dugi štapovi - ruke, a oslanja se na štapove - noge.

Od 4 godine života dijete crta čovječuljka sa raširenim prstima - štapićima - koji se pojavljuju na njegovim rukama i nogama. Dijelovi muškog tijela dobivaju određenu proporcionalnost, a ruke dobivaju funkcionalnost: na njih se pričvršćuje cvijet, torba ili lopta.

Mali umjetnik prikazuje rodne razlike koristeći frizure i odjeću: za žene i djevojčice - duga kosa i suknje, muške i dečke - bez kose, ali sa dugmadima na telu.

Do bebe od 5 godina počinje prikazivati ​​osobu u okolnom svijetu, zanemarujući proporcije i omjere veličina osobe i objekata oko nje. Na slici petogodišnjeg plana, osoba može biti višestruko viša od kuće, a to mu neće smetati.

Dijete, počevši od pete godine, obično oslikava svoju porodicu: mamu, tatu, sebe, a ako ih ima, braću i sestre.

Pažljivim posmatranjem djetetovog kreiranja porodičnog portreta, može se pratiti njegova osjećanja o porodičnim odnosima i kako ono razumije svoju ulogu u njima.

Po redosledu slika članovi porodice se mogu ocijeniti po stepenu važnosti koju imaju za dijete.

• Crtanje po pravilu počinje najomiljenijim članom porodice, a zatim po važnosti za njega slijedi ostatak porodice. Ako beba sebe smatra najznačajnijom figurom, ona će se pojaviti prva.

• Ako se autor osjeća nepoželjnim, nevoljenim, nacrtaće sebe zadnji.

Dimenzije figura na grupnom crtežu kažu sljedeće:

• U povoljnoj situaciji u porodici, dijete crta oca kao najvišeg (kao u životu), a zatim majku, koja je nešto niža; zatim - djeca koja su manja.

• Ako dijete sebe nacrta kao najviše, vjerovatno se osjeća kao najznačajniji, glavni član porodice; ako je sićušan, oseća se suvišnim, nepotrebnim. Ako je mlađi brat ili sestra nacrtani veći od autora, to znači da se njima posvećuje više pažnje.

Udaljenost između ljudi na porodičnom crtežu

• Bliska udaljenost između figura znači povoljnu atmosferu u porodici.

• Ako dijete crta svoje rođake koji ne stoje jedan pored drugog, već na udaljenosti jedan od drugog, pa čak i razdvojeni predmetima ili pregradama, onda to ukazuje na to da osjeća nejedinstvo članova porodice, konfliktnu situaciju između njih.

• Dijete koje je nacrtalo sebe odvojeno od ostalih članova porodice ili se uopće nije prikazalo na porodičnom portretu, može se osjećati usamljeno u porodici.