Como soa um burro? Jogo didático “Quem dá que voz?” como parte de um projeto de desenvolvimento da fala no segundo grupo de juniores. Tema: Brinquedos. Brinquedo folclórico russo"
Yulia Belyaeva
Jogo didático “Quem dá que voz?” como parte de um projeto de desenvolvimento da fala no segundo grupo de juniores
Jogo didático"Quem gosta dá uma voz?» V no âmbito do projeto de desenvolvimento da fala
em segundo grupo mais jovem
Alvo:
Para formar nas crianças uma ideia de como os animais de estimação dê uma voz.
Tarefas:
1. Desenvolva a cultura sonora da fala infantil.
2. Enriquecer o vocabulário.
3. Forme uma estrutura gramatical discursos.
4. Desenvolva um discurso coerente.
5. Desenvolver habilidades motoras finas.
Materiais e equipamentos: fotos de animais de estimação, gravações de áudio vozes de animais de estimação.
Progresso do jogo:
A professora mostra às crianças a foto de um animal e reproduz uma gravação de áudio. vozes deste animal. As crianças tentam repetir sons, publicado por animais.
Gato - miau
Cachorro - uau
Vaca - mu
Cabra - meh
Cavalo - jugo
Em seguida, a professora mostra às crianças fotos de animais e pergunta vote também, como um animal, especificando como animal dá voz.
(Por exemplo, vendo a foto de um cachorro, as crianças eles vão dizer: "Arco-uau". A professora esclarecerá que o cachorro está latindo).
Ao final da brincadeira, a professora sugere fazer exercícios com os dedos.
Dois gatos se conheceram e miou:
Miau miau. Conecte seus dedinhos
Dois cães se conheceram e latiu:
Uau. Conecte seus dedos anulares
Duas cabras se encontraram e balido:
Meh-meh. Conecte seus dedos médios
Dois porcos se encontraram e grunhiu:
Oink-oink. Conecte seus dedos indicadores
Duas vacas se encontraram e mugido:
Mu Mu. Conecte seus polegares
Olhe para os chifres.
Fazer "chifres"
Publicações sobre o tema:
Jogo didático “Quem diz o quê” para o desenvolvimento da fala do primeiro grupo de juniores Objetivo: Desenvolver a capacidade de reproduzir a onomatopeia presente no texto, desenvolver a capacidade de ouvir, de escolher uma entre várias imagens.
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Planejamento de longo prazo no segundo grupo de juniores de uma instituição de ensino pré-escolar no âmbito do círculo “Jovem Pesquisador” sobre desenvolvimento cognitivo O objetivo do programa é promover o desenvolvimento da atividade cognitiva das crianças, da curiosidade, do desejo de conhecimento independente e da reflexão.
Relevância do projeto: A razão para organizar e realizar este projeto foi que as crianças ficaram menores por estarem confinadas a televisões e computadores.
* Cole fotos com imagens de cavalo, gato, vaca, cabra, cachorro, ovelha, carneiro, touro, burro, coelho, elefante, veado, porco, camelo.
* Ensine as crianças a nomear cada animal no singular e no plural (um gato - gatos - muitos gatos).
O cachorro late. - Os cachorros latem.
O porco grunhe. - Porcos...
O gato Mia. - Gatos...
As trombetas do elefante. - Elefantes...
O touro ruge. - Touros...
A vaca muge. - Vacas...
As ovelhas balem. - Ovelha...
A criança deve pronunciar claramente as terminações dos verbos.
*Quem come o quê?
O coelho rói uma cenoura.
O cachorro mastiga um osso.
O gato lambe o leite.
Um camelo mastiga espinhos.
Veado mastiga musgo.
Vaca, touro, cabra, ovelha e carneiro mastigam grama.
* Ensine as crianças a falar sobre cada animal
Qual é o nome do animal?
O que e como ele come?
Por exemplo: - Esta é uma cabra. A cabra é um animal doméstico.
A cabra está andando. A cabra bale. A cabra mastiga folhas e grama.
*Partes do corpo de animais domésticos.
Pergunte a uma criança que tem crina, chifres, cascos, tromba, focinho, presas, cauda, focinho, pêlo, cerdas, úberes, pernas, patas?
Exemplo de resposta: - O cavalo tem crina. O cavalo tem uma crina espessa.
*Quais os benefícios que os animais de estimação trazem para os humanos?
A vaca dá leite. A ovelha dá lã.
O cervo fornece lã e pele. O coelho dá lã. Destes
os animais recebem carne. A cabra dá lã e leite.
O burro carrega cargas. O camelo carrega carga, fornece lã,
leite. O gato pega ratos. O cachorro guarda a casa. O cavalo carrega cargas.
Peça ao seu filho para responder às perguntas usando substantivos no plural.
O que as pessoas andam?
As pessoas vão para...
Quem transporta as mercadorias?
A carga é transportada para...
Quem dá leite?
Dá leite...
De quais animais você obtém carne?
A carne vem de...
Quem fornece a lã?
Eles dão lã...
* Animais bebés.
Pergunte ao seu filho:
Quem está com a vaca? (Bezerro, bezerros);
Quem é a cabra? (Criança, crianças);
Quem está com o gato? (Gatinho, gatinhos);
Quem está com o cachorro? (Filhote de cachorro, cachorrinhos);
Quem está com o elefante? (Bebé elefante, bebé elefante);
Quem está no camelo? (Camelo, filhotes de camelo);
Quem está com as ovelhas? (Cordeiro, cordeiros);
Quem é o coelho? (Coelhinho, coelhinhos);
Quem está com o cavalo? (potro, potros);
Quem está com o porco? (Leitão, leitões);
Quem está no cervo? (fulvo, fulvo).
* Compilação de histórias descritivas sobre animais.
Dê um nome ao animal (isto é uma vaca. Uma vaca é um animal doméstico).
Cite quais partes do corpo o animal possui (Uma vaca tem...).
Como o animal se move? (A vaca anda).
Como e o que o animal come? (A vaca mastiga grama).
Como são chamados seus filhotes? (A vaca tem um bezerro).
Onde ele mora? (A vaca mora em um celeiro).
Que benefícios isso traz para uma pessoa? (A vaca dá carne e leite).
* Recontando histórias lidas.
DISPUTA ANIMAL
Uma vaca, um cavalo e um cachorro discutiram entre si: quem
Destes, o dono é o que mais ama.
Claro, eu, diz o cavalo. - Vou dar lenha para ele
Eu dirijo da floresta. Ele mesmo me leva até a cidade, ele desapareceria
sem mim.
Não, o dono me ama mais, diz a vaca. -
Eu alimento a família dele com leite.
Não, eu, o cachorro resmunga. - Estou guardando a casa dele.
O proprietário ouviu esse argumento e disse: “Pare
argumentar em vão. Eu preciso de todos vocês, e de cada um de vocês
bom em seu lugar."
MURKA
O nome do nosso gato é Murka. Ela é heterogênea, só o peito
e as patas são brancas. O pelo é macio, o rabo é fofo, os olhos
verde. Murka tem três gatinhos. Dois gatinhos são heterogêneos e
um gatinho é branco com costas vermelhas e cauda vermelha.
Todos os gatinhos têm patas brancas e olhos azuis. Os gatinhos são fofos, como caroços. Murka e os gatinhos dormem em uma cesta. A cesta é muito grande. Todo mundo está confortável. Quando os gatinhos acordam, eles guincham e querem comer. Murka os alimenta.
MENINO MAL
Volodya estava no quintal. A cadela Naida estava roendo um osso. Volodya começou a tirar o osso dela. Naida resmungou. Volodya pegou um pedaço de pau e jogou no cachorro. Naida deu um pulo e mordeu Volodya na perna. Volodya gritou e correu para a casa de sua mãe. Mamãe disse: “A culpa é sua e seja paciente. Dói também. Devemos sentir pena dos animais."
LOBO E CÃES
Um pastor cuidava do seu rebanho perto da floresta. Havia muitas vacas e ovelhas no rebanho. Os cães ajudaram o pastor. De repente, um lobo saiu da floresta. O pastor não percebeu o lobo. O lobo agarrou uma ovelha. Os cães perseguiram o lobo e mataram as ovelhas.
NAIDA
Naida tem cabelo ruivo. A cauda é fofa. Os olhos são grandes e gentis. Mas os dentes são afiados. Naida tem cachorrinhos. Naida e os cachorrinhos moram em um canil.
NAIDA
Esta é a cadela Naida. Ela é branca com manchas vermelhas. Ouvidos
Naida tem cabelo ruivo. A cauda é fofa. Os olhos são grandes e gentis. Mas os dentes são afiados. Naida tem cachorrinhos. Os filhotes também são brancos, com manchas vermelhas. E um cachorrinho é branco, com costas pretas. Os cachorrinhos se parecem com Naida. Naida e os cachorrinhos moram em um canil.
Exercício. Recontar próximo ao texto. Chame a atenção das crianças para o fato de o texto ter sido complementado.
NAIDA
Esta é a cadela Naida. Ela é branca com manchas vermelhas. Ouvidos
Naida tem cabelo ruivo. A cauda é fofa. Os olhos são grandes e gentis. Mas os dentes são afiados. Naida tem cachorrinhos. Os filhotes também são brancos, com manchas vermelhas. E um cachorrinho é branco, com costas pretas. Os cachorrinhos se parecem com Naida. Naida e os cachorrinhos moram em um canil. O canil deles é grande e quente. Naida rói ossos e os cachorrinhos bebem leite.
Exercício. Recontar próximo ao texto. Chame a atenção das crianças para o fato de que novos acréscimos estão incluídos no texto.
COELHO
Papai comprou um coelho. O coelho era lindo. Ele tem pêlo cinza macio, orelhas longas e cauda curta. Ele
senta e mastiga rapidamente uma cenoura.
Exercício. Reconte usando a palavra “coelho” no plural.
ANIMAIS SELVAGENS
O som, ou melhor, o relincho de um cavalo, provavelmente já foi ouvido por todos, se não ao vivo, pelo menos em algum filme histórico. Porém, pela voz que o animal dá, criadores de cavalos e atletas equestres experientes podem compreender imediatamente as emoções ou desejos dos cavalos. Se você também quiser aprender como entender o relincho de um cavalo, não perca nossa breve análise de seus sinais sonoros. Que sons um cavalo emite quando se move? Vamos falar sobre isso agora também.
[Esconder]
Sons e sinais, sua decodificação
Os cavalos possuem muitos sons em seu arsenal linguístico e, assim como os donos de cães ou gatos podem reconhecer os desejos de seus animais de estimação pela voz, cavaleiros experientes podem compreender seus cavalos. Entre os sinais sonoros, distingue-se entre o bufo e a própria vibração das cordas vocais ou simplesmente o relincho de um cavalo. O “bufar” é criado pelo movimento do ar saindo das narinas do animal e se distingue por um som abafado, mas agudo. Assim, ao criar uma forte vibração dentro do nariz, o cavalo desobstrui as passagens quando se move e precisa de mais ar ou come feno e grama (faz cócegas no nariz). Porém, os cavalos também podem bufar para expressar emoções, por exemplo, surpresa, insatisfação.
Quando os cavalos se conhecem, eles tentam cheirar melhor, exalando o ar fortemente pelas narinas, e é por isso que também bufam com frequência.
Outro som muito importante do cavalo é o ronco. Os cavalos o liberam com um forte impulso de ar pela laringe. Os animais emitem um ronco levemente abafado e abafado quando estão assustados ou insatisfeitos. Os garanhões roncam com especial frequência, expressando assim sua ameaça e força. O ronco geralmente acaba com o relincho do cavalo.
No entanto, o som mais importante que um cavalo faz é o seu relincho. Com sua ajuda, os animais se comunicam entre si e com os humanos. A voz dos cavalos por diferentes motivos e ao mesmo tempo altera a intensidade da voz, sua força, timbre, duração e tonalidade. Os diferentes relinchos do cavalo mostram suas emoções e sinais, por exemplo, como no vídeo (unterwein) durante uma luta. Também são muito importantes outros gestos faciais do animal: movimentos dos olhos, orelhas, posição das patas, postura, movimentos da cauda, etc.
Passando muito tempo perto de cavalos, você pode aprender a entendê-los. Vejamos quais vozes existem com mais detalhes e que tipo de relincho de cavalo significa o quê.
| Som | Opção MP3 | Emoção ou desejo |
| Pio ou relincho curto e silencioso de um cavalo (o cavalo fala sem abrir a boca e forçar as cordas vocais) |
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| Relincho curto de um cavalo |
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| O longo relincho do cavalo |
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| O guincho ou relincho forte e agudo de um cavalo |
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| Relincho curto e baixo de um cavalo |
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O barulho dos cascos
O barulho dos cascos é outra variante dos sons que um cavalo faz. Porém, se o relinchar de um cavalo depende de suas emoções e desejos, então o barulho dos cascos depende do ritmo do movimento. O som mais distinto é o barulho de cascos calçados em solo duro (asfalto). Cascos descalços no chão ou na estrada de terra não emitem nenhum ruído especial além de um baque surdo. Vamos descobrir quais sons correspondem a qual marcha.
O passo é um andamento medido e claro de quatro batidas, quando cada perna cria seu próprio som separado ao entrar em contato com a superfície do solo - “clack-clack-clack-clack”. A frequência de repetição do impacto no solo depende da velocidade do passo, então pelo som você pode entender aproximadamente a velocidade com que o animal está se movendo.
O trote é um ritmo push-pull em que o animal alterna as patas dianteiras e traseiras. O ritmo depende do tipo de trote (reunido, estendido), ouvem-se dois cascos.
O galope é um ritmo de três batidas em que se ouvem três batidas de cascos, enquanto o animal coloca três patas no chão quase simultaneamente.
A pedreira é um galope prolongado, em cujo som se perde a distinção clara entre as pernas individuais, já que o cavalo se move muito rapidamente.
No hipódromo cria-se sempre um ambiente particularmente único, quando os cavalos correm muito rapidamente e em grupo. É claro que, no barulho geral dos cascos, os sons individuais não são distinguidos, mas nesse barulho geral e rugido dos cavalos passando, sempre se sente uma certa força e poder. Sugerimos que você verifique isso na próxima entrada.
Vídeo “No arnês - o barulho dos cascos”
Você também pode ouvir o som dos cascos de um cavalo batendo ao longo da estrada durante uma caminhada e trote neste vídeo - um passeio virtual em uma carruagem de Yana Khromova.
Desculpe, não há pesquisas disponíveis no momento.Conversador como... um peixe?
O facto de a conhecida expressão “burro como um peixe” não corresponder à realidade começou a ser suspeitado ainda durante a Segunda Guerra Mundial. Além disso, os primeiros a fazer essa suposição não foram os ictiólogos, mas a hidroacústica naval. Eles podem grasnar, gargalhar, coaxar, chilrear, guinchar e bater. Alguns peixes "gritaram" tão alto que até dispararam fusíveis acústicos de minas!
Já foi estabelecido que mais de mil peixes emitem sons. Cordas vocais Eles não têm. Portanto, na maioria das vezes eles emitem suas vozes usando a bexiga natatória. Além disso, os peixes emitem sons usando dentes, guelras, nadadeiras, espinhos, entalhes e articulações ósseas.
Quanto ao poder do som. Ou seja, entre os peixes existem “sussurradores” cujas vozes são quase inaudíveis. E há “batedores”. Foram os gritos deles que fizeram as minas explodirem. Pelo número de “palavras” na linguagem dos peixes, pode-se julgar suas habilidades psicológicas. Peixes de cardume pronunciados têm o menor vocabulário. E o maior vocabulário é encontrado nos peixes que vivem aos pares e constroem ninhos. A vida deles é complexa, variada e exige muitas “palavras”. Segundo os ictiólogos, os peixes emparelhados são os mais desenvolvidos entre seus parentes e, portanto, os mais falantes.
Sábios do mundo subaquático.
Todos os pescadores sabem que os súditos de Netuno são inteligentes à sua maneira.
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Por exemplo, alguns peixes nunca morderão, não importa quão habilmente o anzol esteja disfarçado. O agricultor australiano Karl Luger decidiu descobrir qual deles era mais inteligente. Em um rio de correnteza rápida, ele construiu uma pequena piscina, na qual iniciou experimentos, introduzindo nele vários tipos de peixes um por um e tentando ensiná-los a realizar ações bastante simples. Pike e bagre mostraram boas habilidades mentais. Mas a truta saiu vitoriosa por larga margem. 
Ela acabou sendo a única que pode ser bem treinada. As trutas rapidamente entenderam o que era exigido delas e, para pegar a minhoca, aprenderam a pular um arco, mergulhar em uma jarra e até cabecear uma bola de plástico para o gol. Karl deu nomes aos dois peixes mais brilhantes: um ele chamou de Jogador de Futebol, porque conseguia marcar gols com mais frequência que os outros, e o segundo - Helmut Kohl. O experimentador não especifica o porquê.
Cooperação mutuamente benéfica
No Mar Vermelho, o predador mais feroz é a moreia gigante. Sua boca é revestida por três dúzias de dentes afiados e seu corpo serpentino tem mais de 3 metros de comprimento. Ela ataca destemidamente até peixes grandes, arrancando pedaços de carne do corpo da vítima e, quando não há presa, arranca o rabo de seus parentes com uma mordida. Quando uma moreia aparece, todos os habitantes do reino subaquático correm para fugir do tigre marinho, como os pescadores locais apelidaram esse predador.
O segundo herói desta história é o robalo, um grande peixe predador.
Imagine a surpresa do biólogo suíço Professor Redouane Bshari quando, enquanto observava os poleiros, presenciou uma cena inusitada:
“Quando vi pela primeira vez o poleiro balançar a cabeça na frente do rosto da moreia, pensei que dois predadores estavam prestes a lutar entre si”, diz ele. - então fiquei muito surpreso quando eles nadaram juntos, mantendo-se próximos, como se Bons amigos em uma caminhada."
Descobriu-se que os poleiros costumam visitar moreias gigantes em seus abrigos de coral, balançando a cabeça a cerca de 2,5 cm deles, fazendo de 3 a 6 vibrações horizontais por segundo, convidando-os a caçar juntos. Às vezes, esse convite surge depois que a presa do poleiro escapou e desapareceu nos recifes, onde apenas uma moreia pode alcançá-la. Em geral, o poleiro realiza esse “recrutamento” consciente apenas quando está com muita fome. 
Se o tigre marinho concorda em cooperar, ele simplesmente sai da toca, e o poleiro o leva até a fenda onde a presa está escondida, e com o mesmo aceno de cabeça ele aponta para o local. Os cientistas não notaram nenhum sinal de resposta da moreia. É curioso que nesses casos a moreia gigante nem sempre coma ela mesma o peixe que capturou com a ajuda de um poleiro: de vez em quando dá-o ao seu companheiro. Infelizmente, os caçadores não conseguem dividir a presa igualmente, pois a engolem inteira.
Os cientistas nunca viram uma moreia gigante pousar sozinha. A iniciativa de caçar juntos nem sempre parte dela.
(S. Demkin “Neptune’s Subjects” ChiP 11/2009, foto da internet) 
Peixes são matemáticos.
Cientistas italianos continuam estudando as habilidades matemáticas dos animais, desta vez o objeto de estudo foi o peixe Gambusia. Um grupo de cientistas da Universidade de Pádua, liderado por Cristiane Agrillo, conduziu um experimento aproveitando uma característica interessante dos peixes mosquitos - esses peixes são extremamente sociais e adoram estar cercados pelo maior número possível de peixes de sua espécie. Os biólogos decidiram ensinar os peixes a determinar qual das portas propostas esconde o maior número de “parentes”.
Os peixes puderam escolher portas nas quais foram representadas formas geométricas. Para começar, os cientistas usaram de 1 a 10 algarismos, depois a contagem foi para centenas. No início, os peixes ficaram muito surpresos com o que estava acontecendo, mas com o tempo mostraram habilidades incríveis - mostraram que podiam determinar “a olho nu” qual porta tinha mais figuras. É claro que os peixes não podem contar todas as figuras até um; se lhes forem oferecidas portas com uma pequena proporção do número de figuras, os peixes começarão a cometer erros com mais frequência. Assim, eles indicaram com segurança a diferença entre as proporções de 1 para 2 (100 versus 200 dígitos), 2 para 3 (60 e 90 dígitos), mas a proporção de 3 para 4 (90 e 120) tornou-se um problema insolúvel para os peixes.
Para completar o experimento, os cientistas também realizaram um estudo com pessoas – 25 estudantes se voluntariaram e foram solicitados a escolher uma placa com um grande número de figuras em apenas 2 segundos. As pessoas, é claro, revelaram-se mais precisas do que os peixes, mas também experimentaram um aumento nos erros no momento da transição da proporção 2:3 para 3:4.
O treinamento de peixes é agora uma indústria inteira. Nos Estados Unidos os peixes são desenhados em ziguezagues, no Japão andam em formação. É verdade, por que é um mistério.
O Oceanário de São Petersburgo garante que qualquer peixe pode ser treinado, até mesmo peixes de aquário. Isso, é claro, não significa que eles irão reconhecê-lo de vista e amá-lo. Mas com um conjunto de circunstâncias bem-sucedido, até mesmo os guppies podem ser ensinados a jogar futebol.
Mais alguns fatos interessantes sobre peixes.
O australiano Matt Waller organiza passeios subaquáticos para quem gosta de observar tubarões. Tradicionalmente, ele usava peixes para atrair predadores, mas recentemente descobriu acidentalmente que os tubarões eram atraídos pela música da banda de rock AC/DC. Presumivelmente, os tubarões respondem às vibrações de baixa frequência, uma vez que não têm ouvidos.
Os camarões atiradores possuem dispositivos especiais em suas garras que lhes permitem fazer um clique alto. A potência sonora - 218 decibéis - os coloca no mesmo nível do rugido das baleias. Os camarões usam essa habilidade para caçar - um som com tanto poder pode matar pequenos peixes próximos.
Um dos peixes mais inusitados é o cavalo-marinho. Em primeiro lugar, não parece um peixe. Em segundo lugar, flutua verticalmente. Em terceiro lugar, os descendentes dos cavalos-marinhos são carregados pelo macho e não pela fêmea. Existe uma bolsa especial no corpo do macho onde a fêmea joga os ovos. Esta câmara de criação é abundantemente suprida de sangue e desempenha o papel do útero. O “nascimento” às vezes é tão difícil que os patins morrem de exaustão. 
Colonizadores e missionários da América do Sul conheceram o animal capivara no século 16 - um roedor que leva um estilo de vida semiaquático. Pediram ao Papa que declarasse a capivara um peixe para que sua carne pudesse ser consumida durante o jejum, ao que ele gentilmente deu seu consentimento.
Para limpar o estômago, algumas espécies de tubarões às vezes o viram do avesso pela boca. Ao mesmo tempo, conseguem não danificar o estômago com os dentes.
Os ossos do peixe gar são excepcionalmente verdes.
O peixe-vela, que vive nas águas do Oceano Pacífico, recebeu esse nome porque possui um teor de gordura excepcionalmente alto. Os índios da América do Norte, além de comerem esse peixe, secavam-no, enfiavam nele um pavio e queimavam-no como uma vela comum.
Os peixes limpadores vivem em famílias de 6 a 8 indivíduos - um macho e um “harém” de fêmeas. Quando o macho morre, a fêmea mais forte começa a mudar e gradualmente se transforma em macho.
Este vídeo mostra as criaturas mais estranhas do nosso planeta, e a grande maioria delas são habitantes do mundo subaquático.